中国美术学院拼格奖学金获奖作品公布-k8凯发天生赢家一触即发人生

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不可见世界交互式亲子装置

中国美术学院上海设计学院 温辉

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未完·待续-山海经线上实验展

中国美术学院跨媒体艺术 罗晓楠

5ｇ时代裹挟着万物互联、泛在网、高速率、大容量、低时延、低功耗的优势下，数字艺术与沉浸式体验的耦合将更为深入和彻底。它将让沉浸式体验艺术不再受数字技术的艺术场景空间限制，受众一机（移动手机或计算机网络）在手，便能够随时随地体验乃至能主动参与虚拟艺术场景空间构建进行沉浸式艺术的再生产。某种程度上说，《未完·待续》也是元宇宙展览呈现的一次尝试与实践。

细胞疗愈-动态交互

中国美术学院创新设计学院 毛姣姣

2020 是动荡的一年，疫情席卷了全球。全世界的人们陷入同一场困境之下，设计师如何 为疫情作出贡献是我们在不断进行尝试和思考的。本项目以西湖大学的医学研究成果为依据，拟定以蛋 白质、肿瘤抗原、病毒细胞为设计主体，对其进行交互动态海报及图解设计。以视觉与交互体验较高的 形式将其研究成果呈现，在达到向大众科普目的的同时，也将科学与艺术进行良好结合。同时也发出呼 吁，我们共同生活，也共同存在。

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风竹密语-互动装置

中国美术学院雕塑与公共艺术学院 钱晨

从当代中小学生心理健康教育的需求切入。让学生们能以非叙述者的角度，以另一种视角阅读、审视、体会自己的烦恼，并在过程中得到新体验，以全新的感受与过去做告别。同时弱化师生之间天然存在的壁垒，以第三方的角色解答收集的心事反馈，对学生进行鼓励、引导。“智能 校园”，互动装置走入中小学心理咨询室。已被苏州中学筹划落地。以竹和风为主题，将中式美和新材料融入造型创作中。整体风格淡雅平和，符合心理咨询的场景需求。随着社会竞争的日益加剧，人们普遍承受着各种心理压力，心理障碍和心理疾病的出现也比较频繁。中小学生正处于身心发展的重要时期，对中小学生展开心理健康教育，全面提高他们的心理素质，实现可持续发展，已成为社会和时代发展的需要。

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天地既判-展示、科技、舞蹈等多学科交叉的空间交互设计

中国美术学院视觉中国协同创新中心 王若兰

随着数字媒体的到来，展示形式正朝着多元化、多样化的趋势进行变革。展示方式已从单一静态展陈向互动体验形式转变。《天地既判》以数字媒体为主体展开技术应用，呼应着传统单一展示模式的流变。多媒体技术是目前単位时间内集中传播信息的最有效手段之一，随着多媒体技术的不断革新，展示形式也不断发生改变，其中以互动体验为主的展示形式是最具代表性的类型观者以亲身体验的方式发出指令一获得有效的实时反馈，更加满足了数字媒体时代人们获取有效信息的要求。《天地既判》正是以“现代性”为媒介做出的尝试，现代社会是数字化时代，技术的革新实现了创造者行为展示的拓展途径，加强了交互本身的感官刺激，这也让创新手段不断拓展更新。

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欲望

中国美术学院 李佳逸 《欲望》

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未来创新生物材料产业推演-未来毛发农场

中国美术学院创新设计学院 李瑞妮

进入21世纪，伴随全球人口增长和工业现代化的不断推进，各类资源储量锐减，资源供需形势十分严峻，资源节约、环境友好已成为当前社会的一种共识，而新型可再生资源的开发利用将具有重要意义，“毛发农场”就是以当前背景提出的一个创新型资源项目。基于客户关系型、产品创新型、基础设施型业务等为研发核心的“毛发农场”，集开发材料实验室、疗愈中心、电气中心、毛时尚中心、社畜加油站五大主要相关场所，针对各类消费人群提供多方面、多维度的“毛发”体验，实现无污染、可循环的毛发利用资源链。同时开启用户共创的未来商业模式，形成农场内部空间合作，营造一个广阔的客户匹配的平台；产品互通转化的同时让“毛发农场”成为创意设计、原料资产的提供者，更大范围地辐射相关产业，形成以“毛发农场”为主导的循环产业链，寡头垄断市场。

龙潭戏梦-ar增强现实

中国美术学院创新设计学院 孙嘉、罗婧华 龙潭戏梦

结合龙潭公园的园林的特色，以“窥”为视角，游园“窥”戏，改写戏曲牡丹亭中崔莺莺两次游园的片段，借景叙事，借物抒情，用中式园林之真美衬古典戏曲之幻美，可谓亦真亦幻。中国古典传统文化源远流长，不仅内容丰富，涉及面也极为广泛，古典园林与传统戏曲的文化符号就是中国传统文化结构的重要构成部分之一，对我国人民的生活及思维方式都有着极为深刻的影响。希望不仅能借此机会展示与表达古典园林与传统戏曲之美，更能拓展未来文旅与科技结合的新型模式与架构。

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圭卜码 gb code

中国美术学院创新设计学院 黄倩

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幸福无限公司

中国美术学院创新设计学院-喻纪方、康雨婷、沈思奇

基于此类隐形社会问题的存在，设计师希望通过ar技术在日常细节中的应用，来模拟适合用户生理/精神状况的场景，从而达到心理疗愈的效果。概念产品“smile头盔”精神疗愈的目的，即我们所要做的，就是把幸福公正地给所有人，感知他人的幸福而幸福。人们将会成为幸福的传递者，他们所传递的幸福即是时代的精神。

指导老师：王志鹏

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光·距

中国美术学院创新设计学院 邱政杰，贾雁昊，唐悦彤

人们从来不会对于极大与极小的值产生一种精确的感觉，只会用一种模糊的表达方式尝试去用其他的事物描述这种过于极端的数据，《光·距》通过交互与多种不同尺度的数据精确化与模糊化的方式，尝试去探讨与认识人们这一行为。采用了ardiuno超声波测距与yolov5ai目标检测系统。

指导老师：端木琦

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塑造人类

中国美术学院创新设计学院 方铭璐

在品牌数字化的大背景之下，数字技术手段趋向于去打造品牌专属的虚拟数字人，数字人的应用范围也在不断的得到拓展，“各行各业”的虚 拟数字人也在逐渐走入大众的视线当中，大多数数字人的应用与潮流经 济大众文化相契合，许多网红数字人出现，但是在这些网红数字人还是 仍旧以偶像文化和网红文化的机制在进行运营，但是在艺术与科技等方 面存在着某种割断的关系，所以数字人类的运用应该远不如此，我们希 望去探索一些数字人发展的新的可能性。

指导老师：俞同舟

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cyber killer—无子可动

中国美术学院创新设计学院 盛沫瑶、卞依玥、孙嘉

作品改编自真实案件-华莱士神秘棋局杀人案。到底是谁杀了谁，是鸡生蛋，还是蛋生鸡？杀人案的源头究竟是什么？wallace醒来时发现自己已处于灵体状态，能穿过电话亭中的时空隧道，所有的证据都指向妻子，结果却发现是自己杀死了妻子。妻子也像wallace一样进入循环，寻找凶手。以ar增强现实为手段，触发交互为核心，玩家在空间中行走，顺着线索指引，发现空间节点——电话亭。场景转换，剧情推进。一个棋局意象的虚拟世界，身陷棋局，无子可动。正如这一场谋杀正是他所设的棋局。

指导老师：王志鹏

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enter

中国美术学院创新设计学院 俞晴天

enter是一款专注年轻人趣味学习，自我养成的新型游戏。游戏打破传统教育类游戏教娱一体化，将教学部分分离出游戏外，专注于趣味引导，减少用户学习的抵触力，强调自我学习的高效性。该游戏充分发挥用户对养成类游戏的热情将其转化为对自身养成的驱动力，同时利用网络平台的沟通无界迅速的特点，努力打造教学相长的线上社交体系。互联网时代，人们多以趣缘为纽带进行社交。乐意进行创意分享、展示个性并期待收获关注、获取一定收益。人们更加偏向于自我提升，但时常苦于自制力弱，坚持难。娱乐化时代，学习变得更有难度。

指导老师：蔡文超

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ada艾达

中国美术学院创新设计学院 于艾文

ada护理培训情感机器人，阿兹海默症是一种无法治愈的疾病。患者的记忆世界会不断消失破碎，他们的世界从3d变成2d,视线范围和焦距不断缩小，生活渐渐无法自理。阿兹海默患者的数量不断大幅增大，而患者们最需要的是陪伴与护理。为此我们设计出艾达（ada）。艾达是一位有情绪的护理培训机器人，培训正常人如何与阿兹海默症患者相处，以及可以给予患者怎么样的肢体鼓励。ada的原型是一位著名芭蕾舞者，在她患上疾病晚期忘记一切时，家人们为她放起小天鹅湖，她仍然能够在鼓励之下跳起她热爱一生的舞蹈。

指导老师：胡晓琛 顾文甲 尹娆 陈天翼